Wstęp: Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących analizy rozwoju nauczania w domu na przestrzeni wieków. Szczególny nacisk został położony na kształtowanie się tej formy edukacji w Polsce przez ostatnie lata. Podkreślono również znaczenie nauczania w środowisku domowym jako metody naturalnego i przyjaznego dziecku kształtowania jego wiedzy o świecie oraz przekazywania wyznawanych przez rodziców wartości moralnych. Materiał i metody: Analizie krytycznej zostały poddane zebrane materiały naukowe z różnych okresów, poruszające zagadnienia homeschoolingu w Polsce i na świecie. Wyniki: W wyniku przeprowadzonych prac badawczych uzyskano jednolity rys historyczny, a zabrane informacje zostały przedstawione w ciągu chronologicznym. Wnioski: Wnioski z badań wskazują na ciągłą obecność nauczania domowego, pomimo zmieniającego się przez stulecia nazewnictwa.