OPINIONS OF THE GYMNASIUM TEACHERS IN BIAŁA PODLASKA
ON AN INTEGRATED CLASS WORK

Dorota Tomczyszyn

1/2013 vol. 7

Stats

Get citation

OPINIONS OF THE GYMNASIUM TEACHERS IN BIAŁA PODLASKA ON AN INTEGRATED CLASS WORK

Dorota Tomczyszyn ¹

More details

Hide details

Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Publication date: 2019-07-24

Corresponding author

Dorota Tomczyszyn

Dorota Tomczyszyn, Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, ul. Sidorska 95/97, 21-500 Biała Podlaska, e-mail: tomczyszyn@o2.pl

Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2013;7(1):97–108

Article (PDF)

References (13)

KEYWORDS

ABSTRACT

The article presents the opinions of the teachers from the Gymnasium number 1 and 4 in Biała Podlaska on the motivation of taking up work in an integrated class. A diagnostic survey and the author’s questionnaire were used to support the research. It transpires from the analysis that every third respondent would choose to work in the integrated class. According to the respondents’ opinion, the most important features of the integrated class teacher are patience, composure and passion for the job.

REFERENCES (13)

Bogucka J. (2005). Szkoła dla każdego. „Psychologia w Szkole”, nr1, s.93-105.

Google Scholar

Bogucka J., Żyro D.(2006). Integracja dzieci niepełnosprawnych w polskiej szkole. „Remedium”, nr10, s.1-3.

Google Scholar

Dawid W.(1962). O duszy nauczyciela. PWN, Warszawa.

Google Scholar

Kabat-Szymaś M.(2001). Twórcza, refleksyjna aktywność nauczyciela. Wyd. Naukowe PTP. Poznań.

Google Scholar

Materka E. (2005). Kształcenie integracyjne – perspektywa nauczyciela. „Nowa Szkoła”, nr 11, s.37-42.

Google Scholar

Minczakiewicz E.M. (2004). Nauczyciel i jego rola w integracyjnym systemie wychowania, w: red. Dryżałowska G., Integracja społeczna osób niepełnosprawnych, Żak, Warszawa, s.230-240.

Google Scholar

Minczakiewicz E. (2003). Niepełnosprawni wobec szans na normalizację. „Szkoła Specjalna”, nr 3, s.158-167.

Google Scholar

Pańczyk J.(2004). Segregacyjność w systemie edukacyjnym uczniów ze specjalnymi potrzebami, w: red. Dryżałowska G., Integracja społeczna osób niepełnosprawnych, Żak, Warszawa, s.208-212.

Google Scholar

Dykcik W.(2002).Wstęp, w: red. Dykcik W., Pedagogika specjalna, UAM, Poznań, s.3-6.

Google Scholar

10.

Chodkowska M.(1998). Pedagogika specjalna wobec potrzeb teraźniejszości i wyzwań przyszłości. wyd. UMCS, Lublin.

Google Scholar

11.

Plutecka K.(2005). Obraz pedagoga specjalnego w aspekcie nowoczesnych paradygmatów pedeutologicznych. „Szkoła Specjalna” nr 2, s.113-118.

Google Scholar

12.

Rutkowski M. (2003/2004). Idea integracji edukacyjnej dzieci niepełnosprawnych we współczesnej polskiej szkole podstawowej. „Nauczanie Początkowe”, nr1, s.7-16.

Google Scholar

13.

Stańczak I. (2003/2004), Kształcenie integracyjne w opinii nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego. „Nauczanie Początkowe”, nr1, s.17-29.

Google Scholar

Submit your paper

Instructions for Authors