Artykuł przedstawia taką formę współpracy nauczyciela i ucznia, którą cechuje humanizacja ich wzajemnych relacji. Badania analityczne wykazują, iż dział pedagogiki propagujący oddziaływanie pedagogiczne uważany jest za jedną z głównych orientacji pedagogicznych. Należy podkreślić, że określenie „oddziaływanie” w ogólnym sensie odpowiada uniwersalnym postaciom ruchu i wzajemnego oddziaływania. W kontekście relacji ludzkich oddziaływanie charakteryzuje się dążeniem do interakcji z różnymi obiektami otaczającego świata. Poprzez interakcje człowiek poznaje przyrodę i społeczne zjawiska, zapoznaje się z otaczającą rzeczywistością, określa sposoby jej funkcjonowania. Koncepcja ta wydaje się zatem nieodzowna w komunikacji międzyludzkiej, nauce, edukacji i rozwoju osobistym. Artykuł przestawia pojęcie „interakcji”, jako jednej z kategorii filozoficznych, która odzwierciedla wpływ procesów różnych obiektów na siebie, ich wzajemne zależności, stan zmian czy integrację i generację jednego obiektu z drugiego. Interakcja jest rodzajem relacji bezpośrednich lub pośrednich, zewnętrznych lub wewnętrznych. Znaczenie obiektu może poznać tylko w interakcji z innymi obiektami, a potrzeby jednostki po interakcji z innymi osobami.