ORIGINAL ARTICLE
SAFETY OF CHILDREN AND THE YOUTH WITHIN VIRTUAL SPACE
| 1 | Uniwersytet Katolicki w Rużomberku, Słowacja |
| 2 | Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Pracownia Pedagogiki Resocjalizacyjnej |
CORRESPONDING AUTHOR
Dorota Katarzyna Marczuk
Dorota Marczuk, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Pracownia Pedagogiki Resocjalizacyjnej, ul. Żytnia 39, 08-110 Siedlce, e-mail: dorota@marczuk.edu.pl, tel. 25 643 18 44
Dorota Marczuk, Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach, Pracownia Pedagogiki Resocjalizacyjnej, ul. Żytnia 39, 08-110 Siedlce, e-mail: dorota@marczuk.edu.pl, tel. 25 643 18 44
Publication date: 2019-07-23
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2015;9(2):34–38
KEYWORDS
ABSTRACT
The article presents issues of children and youth’s safety in virtual space. Adults are obliged to ensure that young
people will be safe in different dimensions, both in traditional social space and in virtual space (cyberspace). Contemporary,
young people for whom the digital media are inseparable part of their every-day reality, are exposed to many incoming
cyber dangers. In the article the examples of prevention and educational activities are presented. They must be taken to
ensure that the young will be safely work in real and virtual world. The issues are discussed in interdisciplinary context.
REFERENCES (29)
1.
Bednarek J. (2014), Wprowadzenie, W: J. Bednarek (red.), Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Diϐin SA, Warszawa, s. 9-12.
4.
Dziennik Internautów: Dziecko w sieci – jak uniknąć czyhających zagrożeń?, http://di.com.pl/dziecko-w-sie..., (dostęp: 12.05.2015).
7.
Juszczyk S. (2000), Komunikacja interakcyjna człowieka z komputerem. Wydawnictwo Impuls, Kraków.
8.
Kampaniespołeczne.pl, Nigdy nie wiadomo, kto jest po drugiej stronie, http://www.kampaniespoleczne.p..., (dostęp: 12.05.2015).
9.
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej, Tekst uchwalony w dniu 2 kwietnia 1997 r. przez Zgromadzenie Narodowe, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483.
10.
Marczuk D., Kucała K. (2014), Wolność słowa w świecie wirtualnym – wartość nadużywana W: J. Bednarek, A. Andrzejewska (red.), Zagrożenia cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Diϐin SA, Warszawa, s. 140-159.
11.
Marczuk D.K. (2015), Wypowiedź prasowa: Młodych z sieci wyciąganie, Tygodnik Siedlecki Nr 16, 26.04.2015, s. 9.
12.
Michalak M. (2015), List Rzecznika Praw Dziecka do organizatorów Kampanii „Cyberprzemoc – nie jesteś sam!”, 10.04.2015, Siedlce.
13.
Morbitzer J. (2007), Edukacja wspierana komputerowo a humanistyczne wartości pedagogiki. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, Kraków.
16.
Polskie Centrum Programu Safer Internet: DBI, http://www.saferinternet.pl/pl..., (dostęp: 12.05.2015).
18.
Polskie Centrum Programu Safer Internet: Kampanie medialne, http://saferinternet.pl./pl/ka... (dostęp: 12.05.2015).
20.
Raport: Bezpieczeństwo dzieci korzystających z Internetu, sporządzony przez FDN na zlecenie Telekomunikacji Polskiej, we współpracy z ekspertami z: Interactive Advertising Bureau Polska, Agencji Interaktywnej Digital One, Dyżurnet.pl, Bebo.com, http://www.olsztyn.eu/ϐileadmi... (dostęp: 02.05.2015).
21.
Rządowy program „Bezpieczna i przyjazna szkoła” (2014), http://men.gov.pl/pl/zwiekszan..., (dostęp: 12.05.2015).
22.
Rządowy program ograniczania przestępczości i aspołecznych zachowań „Razem bezpieczniej” (2006), http://razembezpieczniej.msw.g..., (dostęp: 12.05.2015).
24.
Siemienicki B. (2002), Technologia informacyjna w polskiej edukacji. Wydawnictwo A. Marszałek, Toruń.
26.
Szymański M.J. (2013), Socjologia edukacji. Zarys problematyki. Oϐicyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
27.
Tanaś M. (1999), Cywilizacja globalna, społeczeństwo informacyjne a kształcenie. „Kultura i Edukacja”, nr 1, s. 87-111.
28.
Zakrzewski L. (2014), Edukacja i nowoczesne technologie w społeczeństwie wiedzy, W: J. Bednarek (red.), Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. Diϐin SA, Warszawa, s. 110-132.
29.
Zięba R. (1999), Instytucjonalizacja bezpieczeństwa europejskiego: koncepcje-struktury-funkcjonowanie. „Scholar”, Warszawa.
RELATED ARTICLE
We process personal data collected when visiting the website. The function of obtaining information about users and their behavior is carried out by voluntarily entered information in forms and saving cookies in end devices. Data, including cookies, are used to provide services, improve the user experience and to analyze the traffic in accordance with the Privacy policy. Data are also collected and processed by Google Analytics tool (more).
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.
You can change cookies settings in your browser. Restricted use of cookies in the browser configuration may affect some functionalities of the website.