ELEMENTY POLSKIEJ TOŻSAMOŚCI SPOŁECZNO-KULTUROWEJ W PODRĘCZNIKU
DO NAUKI JĘZYKA POLSKIEGO. PRZYKŁAD ANALIZY BIOGRAMÓW
W PODRĘCZNIKU W. BOBIŃSKIEGO „ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH”
Więcej
Ukryj
1
Uniwersytet w Białymstoku
Data publikacji: 25-07-2019
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2012;6(2):55-69
SŁOWA KLUCZOWE
STRESZCZENIE
Artykuł podejmuje kwestię użycia do badań nad tożsamością społeczno-kulturową treści z podręcznika do
nauki języka polskiego z gimnazjum. Przedstawia przesłanki do podjęcia tematu: związek procesu edukacji z formowaniem tożsamości, fazy rozwojowej młodzieży, specyϐiki treści podręczników, kontekstu politycznego. Następnie poprzez
analizę fragmentów treści podręcznika W. Bobińskiego Świat w słowach i obrazach – informacji o autorach zamieszczonych
tekstów w podręczniku przedstawia wybrane elementy polskiej tożsamości społeczno-kulturowej. Należą do nich wiek
życia autorów, sposób opisu, ekspozycja poszczególnych autorów, pojawiające się wzory zachowań.
REFERENCJE (9)
1.
Bobiński W. (2012), Świat w słowach i obrazach, Warszawa WSIP.
2.
Dyczewski L. (1997), Kultura polska w procesie przemian, Wyd. Tow. Nauk. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin.
3.
Dyczewski L. (1993), Polacy w Bawarii. Tożsamość etniczno-kulturowa. Wchodzenie w społeczeństwo niemieckie, Wyd. Tow. Nauk. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin.
4.
Griese H. M. (1996), Socjologiczne teorie młodzieży. Wprowadzenie, Znak, Kraków.
5.
Lorenz K. (1986), Regres człowieczeństwa, PWN, Warszawa .
6.
Słownik terminów literackich (1989), red. J. Sławiński, Ossolineum, Wrocław-Warszawa-Kraków-Gdańsk –Łódź.
7.
Strelau J. (2003), Psychologia, t. 1, GWP Gdańsk.
8.
Witkowski L. (1989), Rozwój i tożsamość w cyklu życia. Studium koncepcji Erika H. Eriksona, Wydawnictwo WAREX, Toruń.
9.
Wnuk-Lipińska E. (1967), Metody analizy treści w socjologii amerykańskiej, Ośrodek Badań Opinii Publicznej i Studiów Programowych Warszawa.