PL EN
 
PL EN
Bieżący numer
Archiwum
O czasopiśmie
Instrukcja dla autorów
Standardy etyczne
Archiwum
3/2019 vol. 13
 
 

Zadłużeni seniorzy jako wyzwania pracy socjalnej
Agata Tymicka
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):1–12
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114817
 

Pamięć zbiorowa - jej funkcje i mechanizmy przekazu w kontekście badań Barbary Szackiej i Andrzeja Szpocińskiego
Grażyna Gliwka
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):13–27
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114815
 
ARTYKUŁ ORYGINALNY
 

Związek między mediacyjną rola spostrzeganego wsparcia społecznego a sprężystością psychiczną i orientacją pozytywną
Sebastian Skalski
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):28–37
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/112978
 

Piśmienność młodzieży w świetle polskich diagnoz edukacyjnych
Anna Dąbrowska
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):38–52
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114819
 
ARTYKUŁ ORYGINALNY
 

Czytanie według wartości (nie tylko) w szkole – czy i jak możliwe?
Edyta Marta Wójcicka
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):53–69
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/112250
 
ARTYKUŁ ORYGINALNY
 

Obrazy i słowa z historią w tle. Kilka uwag krytycznych o polskim przekładzie powieści graficznej „Kinderland”
Katarzyna Barbara Tymoszuk
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):70–83
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/112768
 

Alternatywne metody nauki czytania dzieci w wieku przedszkolnym
Joanna Waszczuk
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):84–95
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114823
 
ARTYKUŁ ORYGINALNY
 

Rozwijanie kompetencji tekstowej na studiach filologicznych - nauczanie treści historycznych i języka (CLIL) poprzez literaturę wspomnieniową
Barbara Widawska
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):96–111
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/113019
 

Lęk przed pisaniem a kształcenie sprawności pisania na lekcjach języka francuskiego, jako drugiego języka obcego
Ewa Półtorak
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):112–126
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114825
 

Opinia rodziców o gotowości szkolnej dzieci w zakresie czytania i pisania – przykłady z praktyki pedagogicznej
Stanisława Nazaruk, Joanna Marchel
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):127–136
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/114826
 
ARTYKUŁ ORYGINALNY
 

Wsparcie społeczne a zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej z uwzględnieniem miejsca zamieszkania oraz rodzaju szkoły, do której uczęszczała badana młodzież
Anna Jadwiga Ławnik, Elżbieta Szlenk Czyczerska
Rozprawy Społeczne/Social Dissertations 2019;13(3):137–148
DOI: https://doi.org/10.29316/rs/112854
 
Najczęściej czytane
Indeksy
 
Indeks słów kluczowych
Indeks dziedzin
Indeks autorów
eISSN:2657-9332
ISSN:2081-6081
© 2006-2023 Journal hosting platform by Bentus