Wsparcie podopiecznych pieczy zastępczej w zakresie rozwijania zainteresowań i pasji

Streszczenie: Zainteresowania przygotowują do samorozwoju i samokształcenia przez całe życie, są istotnym wyznacznikiem drogi życiowej człowieka. Celem badań było pozyskanie informacji na temat zainteresowań i pasji podopiecznych pieczy zastępczej oraz uzyskiwanego wsparcia w zakresie ich rozwijania. Badania miały stanowić próbę odpowiedzi na pytania: Czy i jakiego rodzaju zainteresowania posiadają podopieczni pieczy zastępczej? Czym jest warunkowane posiadanie zainteresowań? Czy i jakiego rodzaju wsparcie otrzymują podopieczni pieczy zastępczej w zakresie rozwijania swoich zainteresowań i pasji? Materiał i metody: Badania realizowano od kwietnia do grudnia 2018 roku, miały one charakter ilościowy, wykorzystano w nich badania sondażowe przeprowadzone na terenie 3 województw. Badania opierały się na wywiadach z dyrektorami placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz na kwestionariuszu ankiety dla podopiecznych. Wyniki: Zainteresowania podopiecznych warunkowane były ich wiekiem, płcią, środowiskiem zamieszkania, zaś uzyskiwane wsparcie w ich rozwijaniu rodzajem pieczy zastępczej. Wnioski: Podopieczni otrzymują różnego rodzaju wsparcie w rozwijaniu swoich zainteresowań i pasji.

REFERENCJE (12)

Chomczyńska-Rubacha M. (2006). Szkolne środowisko uczenia się. W: Z. Kwieciński, B. Śliwerski (red.), Pedagogika (s.240-261). Warszawa: PWN.

Google Scholar

Gurycka, A. (1998). Zainteresowania. W: W. Szewczuk, (red.), Encyklopedia psychologii (s.1080).Warszawa: Fundacja Innowacja.

Google Scholar

Gurycka, A. (1989). Rozwój i kształtowanie zainteresowań, Warszawa: WSiP.

Google Scholar

Mietzel, G. (2009). Psychologia dla nauczycieli. Jak wykorzystać teorie psychologiczne w praktyce dynamicznej. Gdańsk: GWP.

Google Scholar

Pękala, A., (2006). Rola rodziny w kształtowaniu zainteresowań muzycznych dzieci. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, nr 2, (s. 13-17).

Google Scholar

Rocznik Statystyczny województw 2017. Warszawa: GUS.

Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej w sprawie instytucjonalnej pieczy zastępczej Dz. U. 2011, Nr 292, poz. 1720.

Google Scholar

Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej z dn. 9 czerwca 2011 r. Dz. U. 2018, poz. 998.

Google Scholar

Winiarski, M. (2017). W kręgu pedagogiki społecznej. Studia-szkice-refleksje. Łódź-Warszawa: Społeczna Akademia Nauk.

Google Scholar

10.

Zawistowska, A. (2012). Horyzontalne nierówności edukacyjne we współczesnej Polsce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Google Scholar

11.

http://www.kielce.uw.gov.pl/ft... (data dostępu 10.12.2019).

Google Scholar

12.

http://bip.uw.olsztyn.pl/pl/bi... dostępu 10.12.2019).

Google Scholar

Wyślij swój artykuł

Instrukcja dla autorów

Archiwum

Udostępnij

Wyślij mailem

ARTYKUŁ POWIĄZANY

Specyfika i wyzwania w pracy koordynatora rodzinnej pieczy zastępczej - rekomendacje dla praktyki pedagogicznej.

Zaburzenia (?) przywiązania wśród dzieci w pieczy zastępczej

System pieczy zastępczej w Polsce i na Słowacji. Analiza porównawcza

Zachowania edukacyjne podopiecznych pieczy instytucjonalnej

Działalność placówek wsparcia dziennego na rzecz dziecka i rodziny (na przykładzie działalności placówki wsparcia dziennego „Dziupla” w Białej Podlaskiej)

Indeksy

Indeks słów kluczowych

Indeks dziedzin

Indeks autorów