Zagrożenia cyberprzestrzeni stały się zjawiskami powszechnymi w społeczeństwie wiedzy. Rozwój technologii – rewolucja informatyczna stymulują skale i jakość różnorodnych przeobrażeń społeczno-ekonomicznych. One też są przyczyną wielu nowych problemów, które nie tylko stwarzają nowe możliwości, ale i zagrożenia. Działania nauczycieli, pedagogów powinny opierać się na rozpoznawaniu, rozumieniu i rozwiązywaniu problemów nie tylko związanych ze światem realnym ale także mających miejsce w cyberprzestrzeni. Powinni oni posiadać wiedzę o zagrożeniach cyberprzestrzeni oraz umiejętnie ją wkomponować w proces kształcenia i wychowania swoich podopiecznych. Przedmiotem analiz uczyniono następujące zagadnienia: 1. Specyfika cyberprzestrzeni tworzonej przez media cyfrowe. 2. Cyberprzestrzeń podstawowym środowiskiem funkcjonowania dzieci i młodzieży. 3. Znaczenie kompetencji nauczycieli w zakresie zagrożeń cyberprzestrzeni.